正是李秀娥日复一日、年复一年的坚持,北京大学口腔医院护士的急救水平终于有了质的飞跃。现在每当口腔门诊或病房遇到突发的抢救等,护士们都能迅速做出反应,各司其职,“呼叫、心肺复苏、开放气道、吸氧、开放静脉通路….”,她们与医生高效的急救配合让多位患者转危为安。正是有了这支训练有素的护理队伍,医生们在处理起突发情况时才更加从容、更加安心。
眼界高远:护理水平要与国际接轨
任何专业的发展都离不开专业的学历教育。口腔护理却是在夹缝中生存和发展的一个专科。
国家的职业大典里没有口腔护士职业,更无相关执业认证要求等。口腔护士多为护理专业教育背景,刚来医院工作时,有些连口腔里到底有多少颗牙都说不清楚,更别提临床的常见疾病和护理配合了。
为了扭转口腔护理高等学历教育的薄弱局面,李秀娥将在美国、日本等地学习的口腔辅助人员的设置、工作内容、培养体系、课程设置、教材等与我国现阶段的国情相结合,初步拟定了发展思路。
凭借着与北京大学护理学院近水楼台的优势,她多次与学院领导沟通,让学校关注到口腔护士这个日益庞大的群体和专业的教育发展需求。
经过多次协商,2012年,《口腔护理学》作为北京大学护理学院的一门选修课,正式对全部护理学生开放。通过这门课程,越来越多的护理学生了解了口腔护理的专业内涵和工作内容。目前,护理学院正计划在护理本科课程中增加一定学时的口腔护理模块课程,尝试为口腔诊疗机构订单培养高学历的护理人才。
2014年,正高职称的她被北京大学护理学院聘为护理专业学位硕士研究生导师,相继招收并培养2名口腔护理专业学位硕士研究生。
除了与护理学院的紧密合作外,李秀娥还积极组织编写口腔护理专著、培养并发展口腔护理教学师资队伍等,为推定口腔护理学历教育的发展储备力量。
2006年,医院与美国、香港、日本等地的交流合作越来越多,但是语言沟通的障碍,使护理人员很难与专家进行深入的交流,也严重限制了医院与国际接轨的步伐。考虑医院将来的发展,李秀娥认真翻阅了所有护理人员的简历,发现护理人员的学历水平和综合素质良莠不齐,因此,尽早进行护理梯队组建的顶层设计势在必行。
李秀娥积极与人事处沟通,从北京大学等211院校选拔英语优异的优秀护理毕业生,组建了医院的护理英语队伍,现在这支队伍能轻松承担外宾接待、讲座口译、外文书籍翻译等任务;她身先士卒,亲自带领护士长参加青年教师讲课培训和比赛,提高护理教学技能,培养了一批理论扎实、操作过硬、授课水平高的护理师资队伍;她多次邀请高等院校的教授和知名杂志主编来院进行科研培训,逐步提高护理人员的科研水平,目前,医院已发表6篇护理SCI论文,填补了医院护理SCI论文的空白。
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